Publicación: Percepciones de los niños de Buenaventura frente a la violencia producida en el marco del conflicto armado 2018 -2022
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Por otro lado, cabe aludir que la población general es afectada, sin embargo, las afecciones se
agudizan en los niños, ya que por ser ellos vulnerables sufren mayormente las consecuencias de
la violencia, por lo tanto, en vez de sentir tranquilidad y seguridad donde viven, se genera en
ellos sensaciones de pavor e inseguridad, ante las circunstancias que se presentan en su
entorno social.
Según información de Colprensa, en su informe periodístico que titula 3 muertos dejó
enfrentamiento armado en Buenaventura publicada el 14 de noviembre del
2018, afirman que la noche del martes, entre los sectores de Nuevo Amanecer,
Caldas, Carlos Holmes Trujillo, parte de La Fortaleza y el Bolívar. Personas
disparan de forma indiscriminada, dejando como resultado tres muertos en
donde se especifica que pasadas las 10 de la noche se registraron fuertes
balaceras según lo afirmo el coronel Jorge Miguel Cabra. (Colprensa, 14 de
noviembre 2018, p.4).
El 13 de noviembre del 2018 en las comunas 10 y 12, objeto de esta alerta, se presentaron fuertes enfrentamientos con armas largas y cortas, en el área de expansión portuaria, (proyecto hasta el momento más importante de Buenaventura que está a punto de iniciar y hace parte plan nuevas ciudades). Estos actos condujeron a que desde tempranas horas de la mañana la población se desplazara intraurbana mente hacia otros barrios. El enfrentamiento se registró en las horas de la madrugada y se prolongó hasta las horas de la mañana. La gente que se encontraba en las casas de madera, en los momentos en que escuchaban las ráfagas de fusil, se movían hacia casas de vecinos y amigos, construidas en cemento, como mecanismos de autoprotección; los asaltantes vestían overol y se encontraban encapuchados. En algunos barrios como el Progreso y Unión de Vivienda se escucharon disparos hasta el mediodía. Como resultado de estos enfrentamientos se registraron 4 homicidios y un total de 793 familias/2.284 personas en situación de desplazamiento masivo intraurbano y 592 familias/1.769 personas en confinamiento. (Defensoría del Pueblo, 2019, Pág. 8).
Ley de víctimas (Ley 1448/2011) Esta ley hace un compilado sobre todas las disposiciones, normas y deberes que se deben cumplir para las personas víctimas del conflicto armado, se define que es víctima en el Capítulo I, Artículo 3°. Víctimas. Se consideran víctimas, para los efectos de esta ley, aquellas personas que individual o colectivamente hayan sufrido un daño por hechos ocurridos a partir del 1º de enero de 1985, como consecuencia de infracciones al Derecho Internacional Humanitario o de violaciones graves y manifiestas a las normas internacionales de Derechos Humanos, ocurridas con ocasión del conflicto armado interno. (Ley, 2011, p. 40).
(Durkheim, 1975) observaba que se: Tiene por misión desarrollar en las personas educadas los estados físicos intelectuales y mentales exigidos por la sociedad política y el medio social al que está destinado, siendo el fin de la educación formar seres sociales en cada uno de nosotros, proceso que se consigue a través de una socialización metódica de las jóvenes generaciones (P; 21).
La Ley 833 de 2003 aprueba el Protocolo Facultativo de la Convención sobre los Derechos del Niño relativo a la participación de niños en conflictos armados, que dispone la prohibición del reclutamiento y utilización de los niños y niñas menores de 18 años ya sea por parte del Estado parte como de todas las fuerzas armadas ilegales... (Garzón, 2010, p.38)
Vander Zanden (1998) “define la percepción como el proceso por el cual se reúne e interpreta la información. Sirve como enlace entre el individuo y su ambiente” (Suria, R. 2010/2011, pág. 3). Por lo dicho anteriormente por el autor referente a la percepción, se entiende que es un constructo interpretativo, empleado como mecanismo para analizar la realidad social de un determinado entrono. Lo que se constituye en una estrategia ideal para que la población ponga en manifiesto su punto de vista tras lo percibido en sus escenarios. Es así como, se tienen en cuenta la percepción de los niños referente a la violencia, como estrategia para visibilizar las afecciones vivenciadas a raíz de dicha problemática social.
25 Al utilizar el término exacto «socialización”, en lugar de otros con un significado similar como los de educación o aprendizaje, estamos manifestando nuestra insistencia en considerar el peso que tiene la sociedad como un todo en el proceso de formación y crecimiento del individuo (Marín, 1986 pag.1)
La violencia no es simplemente la acción instrumental de las clases dominantes que supieron aprovecharse de las clases subalternas para movilizarlas, engañarlas y utilizarlas en favor de sus intereses hasta llevarlas al sacrificio y a la muerte”. (Valencia G. 2012, pág. 30)
La violencia contra las niñas y los niños incluye la violencia física, sexual y emocional, así como el abandono y la explotación de menores de 18 años. La violencia contra las niñas y los niños puede ocurrir en el hogar y en la comunidad... La violencia tiene graves consecuencias para la salud y el bienestar de las niñas y los niños, y sus comunidades. (OMS, 2020, p.1)
James A. Mery 2006, secretario ONU enfatizo que la violencia contra los niños a menudo causa daño físico y mental que dura toda la vida. También sabemos que la violencia reduce el potencial de los niños y niñas para aportar a la sociedad al afectar su capacidad de aprendizaje y su desarrollo social y emocional. Dada la importancia de los niños para nuestro futuro, nuestro conformismo con la situación actual no puede continuar, debemos colocar la ‘prevención’ de la violencia contra los niños y niñas entre nuestras mayores prioridades. (Pinheiro P,2006, p.6 informe de la ONU).
Aunque las consecuencias de la violencia contra los niños y niñas varían en función de su naturaleza y severidad, sus repercusiones a corto y largo plazo pueden ser devastadoras. La exposición temprana a la violencia es crítica porque puede tener impacto en la arquitectura del cerebro en proceso de maduración. (Pinheiro, P.S.2006, Pág. 13 y 14).
En el informe mundial de la ONU sobre la violencia contra los niños y niñas, el autor manifestó que “La exposición a la violencia en un determinado entorno, bien puede ser el reflejo de, o verse agravada por, la violencia sufrida en otro” (Pinheiro, P.S. Pág. 7).
Simmel alude que, la teoría sociológica del conflicto puede articularse a través de dos momentos: el primero, en el que se detiene a analizar la naturaleza sociológica del conflicto, como una forma (mecanismo) de socialización; y el segundo, en el que nos presenta una reflexión sobre la consideración del conflicto en relación a la estructura del grupo social, en el que se produce y en relación a la estructura de los grupos en conflicto (Simmel, 1991, p.55)
Aunque las consecuencias de la violencia contra los niños y niñas varían en función de su naturaleza y severidad, sus repercusiones a corto y largo plazo pueden ser devastadoras. La exposición temprana a la violencia es crítica porque puede tener impacto en la arquitectura del cerebro en proceso de maduración. (Pinheiro, P.S. Pág. 13 y 14).
De esta manera, al pedirle a los niños en el (Grupo Focal #1) que identificaran lo que menos le gustaba de Buenaventura, se expresaba que; “Lo que menos me gusta es la violencia, porque ellos van creciendo con esas cosas, y que una amiguita le gusta mucho pelear por que lo ha visto mucho en su barrio, entonces es cansona” (septiembre 25 -2022). Otra niña manifestó “NO me gustaba nada de Buenaventura porque casi no podían salir para ninguna parte porque era peligroso”. (Grupo Focal # 1. septiembre-25 -2022)
Sammy, no le querían debería cobrar “VENGANZA” ya que ellos lo habían molestado y tenía que ser fuerte y no dejarse intimidar, pegarle duro y torcerle actuando agresivo también, ojo por ojo y diente por diente, debería ser más agresivo y fuerte para que lo respetaran y le tuvieran miedo. Porque sí Sammy era débil debería entrenar para pegarles duro. (Grupo Focal#3. 2 de octubre 2022).
“un sistema solidario de creencias y de prácticas relativas a cosas sagradas. Es decir, separadas e interdichas, creencias y prácticas que unen en una misma comunidad moral, llamada Iglesia, a todos aquellos que se adhieren a ellas” (Durkheim, 1912, p.252
Definitivamente, no nos sentimos seguros por la violencia tan azotada en este sector. Además, los niños son los más afectado; debido que se ha observado que los niños están muy atentos a sonidos fuertes y preguntan si fue bala o tote, estando a la expectativa de lo que acontece en el barrio. (Ex secretaria de junta de acción comunal, 13 octubre-2022).
Por supuesto que, he prestado atención en la forma de como juegan los niños, que les gusta jugar, donde he mirado que juegan con pistolas de mentiritas; es así como las llaman los niños, donde algunos tienen acciones violentas. Asimismo, cuando los niños se reúnen muchas veces se generan peleas entre ellos, al mismo tiempo, no respetan a los adultos. (Ex secretaria de junta de acción comunal,13 octubre-2022)
Recordando un hecho que me sorprendió mucho; donde una niña me ponía las quejas con respeto a mi sobrino, diciéndome (lo que pasa es que su sobrino me ha robado un Billete y si no me lo devuelve lo mando a golpear) Por lo tanto, yo le dije a la niña que estuviera tranquila, porque yo se los devolvía. A la final, mi sobrino le estaba haciendo una broma, pero él no sabía las consecuencias que podría traer y de manos de una niña. La verdad es que me quede aterrada, porque es tremendo escuchar hablar a los niños así. De esta manera, uno comprende que la crianza y el ambiente del barrio influyen mucho dejando efectos negativos en los niños. (Madre cabeza de familia, 13 octubre-2022).
No hay oportunidades en el barrio de empleo, de tener un estudio mejor, hay personas que son de bajo recurso y no tienen la oportunidad de trabajar acá mismo. Anteriormente, la misma comunidad conseguía su fuente de trabajo; ahora ya no lo pueden hacer, porque llegan a extorsionarlo a uno, y se les debe darles a ellos; si uno no les da, ya sabe a lo que se atiene. Por ende, todo ha cambiado, y a su vez, se incrementa la pobreza. (Madre cabeza de familia, 16 octubre-2022).
El 13 de noviembre del 2018 en las comunas 10 y 12, objeto de esta alerta, se presentaron fuertes enfrentamientos con armas largas y cortas, en el área de expansión portuaria, (proyecto hasta el momento más importante de Buenaventura que está a punto de iniciar y hace parte plan nuevas ciudades). Estos actos condujeron a que desde tempranas horas de la mañana la población se desplazara intraurbana mente hacia otros barrios. El enfrentamiento se registró en las horas de la madrugada y se prolongó hasta las horas de la mañana. La gente que se encontraba en las casas de madera, en los momentos en que escuchaban las ráfagas de fusil, se movían hacia casas de vecinos y amigos, construidas en cemento, como mecanismos de autoprotección; los asaltantes vestían overol y se encontraban encapuchados. En algunos barrios como el Progreso y Unión de Vivienda se escucharon disparos hasta el mediodía. Como resultado de estos enfrentamientos se registraron 4 homicidios y un total de 793 familias/2.284 personas en situación de desplazamiento masivo intraurbano y 592 familias/1.769 personas en confinamiento. (Defensoría del Pueblo, 2019, Pág. 8).
Ley de víctimas (Ley 1448/2011) Esta ley hace un compilado sobre todas las disposiciones, normas y deberes que se deben cumplir para las personas víctimas del conflicto armado, se define que es víctima en el Capítulo I, Artículo 3°. Víctimas. Se consideran víctimas, para los efectos de esta ley, aquellas personas que individual o colectivamente hayan sufrido un daño por hechos ocurridos a partir del 1º de enero de 1985, como consecuencia de infracciones al Derecho Internacional Humanitario o de violaciones graves y manifiestas a las normas internacionales de Derechos Humanos, ocurridas con ocasión del conflicto armado interno. (Ley, 2011, p. 40).
(Durkheim, 1975) observaba que se: Tiene por misión desarrollar en las personas educadas los estados físicos intelectuales y mentales exigidos por la sociedad política y el medio social al que está destinado, siendo el fin de la educación formar seres sociales en cada uno de nosotros, proceso que se consigue a través de una socialización metódica de las jóvenes generaciones (P; 21).
La Ley 833 de 2003 aprueba el Protocolo Facultativo de la Convención sobre los Derechos del Niño relativo a la participación de niños en conflictos armados, que dispone la prohibición del reclutamiento y utilización de los niños y niñas menores de 18 años ya sea por parte del Estado parte como de todas las fuerzas armadas ilegales... (Garzón, 2010, p.38)
Vander Zanden (1998) “define la percepción como el proceso por el cual se reúne e interpreta la información. Sirve como enlace entre el individuo y su ambiente” (Suria, R. 2010/2011, pág. 3). Por lo dicho anteriormente por el autor referente a la percepción, se entiende que es un constructo interpretativo, empleado como mecanismo para analizar la realidad social de un determinado entrono. Lo que se constituye en una estrategia ideal para que la población ponga en manifiesto su punto de vista tras lo percibido en sus escenarios. Es así como, se tienen en cuenta la percepción de los niños referente a la violencia, como estrategia para visibilizar las afecciones vivenciadas a raíz de dicha problemática social.
25 Al utilizar el término exacto «socialización”, en lugar de otros con un significado similar como los de educación o aprendizaje, estamos manifestando nuestra insistencia en considerar el peso que tiene la sociedad como un todo en el proceso de formación y crecimiento del individuo (Marín, 1986 pag.1)
La violencia no es simplemente la acción instrumental de las clases dominantes que supieron aprovecharse de las clases subalternas para movilizarlas, engañarlas y utilizarlas en favor de sus intereses hasta llevarlas al sacrificio y a la muerte”. (Valencia G. 2012, pág. 30)
La violencia contra las niñas y los niños incluye la violencia física, sexual y emocional, así como el abandono y la explotación de menores de 18 años. La violencia contra las niñas y los niños puede ocurrir en el hogar y en la comunidad... La violencia tiene graves consecuencias para la salud y el bienestar de las niñas y los niños, y sus comunidades. (OMS, 2020, p.1)
James A. Mery 2006, secretario ONU enfatizo que la violencia contra los niños a menudo causa daño físico y mental que dura toda la vida. También sabemos que la violencia reduce el potencial de los niños y niñas para aportar a la sociedad al afectar su capacidad de aprendizaje y su desarrollo social y emocional. Dada la importancia de los niños para nuestro futuro, nuestro conformismo con la situación actual no puede continuar, debemos colocar la ‘prevención’ de la violencia contra los niños y niñas entre nuestras mayores prioridades. (Pinheiro P,2006, p.6 informe de la ONU).
Aunque las consecuencias de la violencia contra los niños y niñas varían en función de su naturaleza y severidad, sus repercusiones a corto y largo plazo pueden ser devastadoras. La exposición temprana a la violencia es crítica porque puede tener impacto en la arquitectura del cerebro en proceso de maduración. (Pinheiro, P.S.2006, Pág. 13 y 14).
En el informe mundial de la ONU sobre la violencia contra los niños y niñas, el autor manifestó que “La exposición a la violencia en un determinado entorno, bien puede ser el reflejo de, o verse agravada por, la violencia sufrida en otro” (Pinheiro, P.S. Pág. 7).
Simmel alude que, la teoría sociológica del conflicto puede articularse a través de dos momentos: el primero, en el que se detiene a analizar la naturaleza sociológica del conflicto, como una forma (mecanismo) de socialización; y el segundo, en el que nos presenta una reflexión sobre la consideración del conflicto en relación a la estructura del grupo social, en el que se produce y en relación a la estructura de los grupos en conflicto (Simmel, 1991, p.55)
Aunque las consecuencias de la violencia contra los niños y niñas varían en función de su naturaleza y severidad, sus repercusiones a corto y largo plazo pueden ser devastadoras. La exposición temprana a la violencia es crítica porque puede tener impacto en la arquitectura del cerebro en proceso de maduración. (Pinheiro, P.S. Pág. 13 y 14).
De esta manera, al pedirle a los niños en el (Grupo Focal #1) que identificaran lo que menos le gustaba de Buenaventura, se expresaba que; “Lo que menos me gusta es la violencia, porque ellos van creciendo con esas cosas, y que una amiguita le gusta mucho pelear por que lo ha visto mucho en su barrio, entonces es cansona” (septiembre 25 -2022). Otra niña manifestó “NO me gustaba nada de Buenaventura porque casi no podían salir para ninguna parte porque era peligroso”. (Grupo Focal # 1. septiembre-25 -2022)
Sammy, no le querían debería cobrar “VENGANZA” ya que ellos lo habían molestado y tenía que ser fuerte y no dejarse intimidar, pegarle duro y torcerle actuando agresivo también, ojo por ojo y diente por diente, debería ser más agresivo y fuerte para que lo respetaran y le tuvieran miedo. Porque sí Sammy era débil debería entrenar para pegarles duro. (Grupo Focal#3. 2 de octubre 2022).
“un sistema solidario de creencias y de prácticas relativas a cosas sagradas. Es decir, separadas e interdichas, creencias y prácticas que unen en una misma comunidad moral, llamada Iglesia, a todos aquellos que se adhieren a ellas” (Durkheim, 1912, p.252
Definitivamente, no nos sentimos seguros por la violencia tan azotada en este sector. Además, los niños son los más afectado; debido que se ha observado que los niños están muy atentos a sonidos fuertes y preguntan si fue bala o tote, estando a la expectativa de lo que acontece en el barrio. (Ex secretaria de junta de acción comunal, 13 octubre-2022).
Por supuesto que, he prestado atención en la forma de como juegan los niños, que les gusta jugar, donde he mirado que juegan con pistolas de mentiritas; es así como las llaman los niños, donde algunos tienen acciones violentas. Asimismo, cuando los niños se reúnen muchas veces se generan peleas entre ellos, al mismo tiempo, no respetan a los adultos. (Ex secretaria de junta de acción comunal,13 octubre-2022)
Recordando un hecho que me sorprendió mucho; donde una niña me ponía las quejas con respeto a mi sobrino, diciéndome (lo que pasa es que su sobrino me ha robado un Billete y si no me lo devuelve lo mando a golpear) Por lo tanto, yo le dije a la niña que estuviera tranquila, porque yo se los devolvía. A la final, mi sobrino le estaba haciendo una broma, pero él no sabía las consecuencias que podría traer y de manos de una niña. La verdad es que me quede aterrada, porque es tremendo escuchar hablar a los niños así. De esta manera, uno comprende que la crianza y el ambiente del barrio influyen mucho dejando efectos negativos en los niños. (Madre cabeza de familia, 13 octubre-2022).
No hay oportunidades en el barrio de empleo, de tener un estudio mejor, hay personas que son de bajo recurso y no tienen la oportunidad de trabajar acá mismo. Anteriormente, la misma comunidad conseguía su fuente de trabajo; ahora ya no lo pueden hacer, porque llegan a extorsionarlo a uno, y se les debe darles a ellos; si uno no les da, ya sabe a lo que se atiene. Por ende, todo ha cambiado, y a su vez, se incrementa la pobreza. (Madre cabeza de familia, 16 octubre-2022).
Título de serie/ reporte/ volumen/ colección
Es Parte de
Resumen en español
Mediante el presente documento, se busca poner en escena las ideas de los niños con respeto a las percepciones que tienen de la violencia en el marco del conflicto armado. Partiendo del hecho, que dicha población también han sido víctima de esta problemática social tan generalizada en Buenaventura. Por consiguiente, se generan espacios de participación para conocer las diversas percepciones de los infantes, y al mismo tiempo describir; como el flagelo del conflicto indiscriminado ha repercutido en sus vidas. Cabe aludir que, esta iniciativa trajo consigo diversos subtemas que agudizan dicha problemática social; consolidados como unidad de análisis; puesto que, al entender que un ambiente permeado por diferentes hechos violentos y, sumado a esto, el hecho que por la precariedad en las condiciones económicas de los padres, los niños se ven obligados a desarrollarse en dichos escenarios, y por ende a interaccionar constantemente con su entorno, por lo que consecuentemente son blanco de influencias por personajes pertenecientes a grupos criminales. Esto se constituye en un agravante, en el desarrollo y bienestar de los relevos generacionales