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Caracterización Uso y Acceso a las TIC Institución Educativa San Vicente
dc.rights.license | Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0) | spa |
dc.contributor.editor | Lucio Lopez Gonzalo Andres | |
dc.contributor.editor | Caicedo Guerrero Yowanna Karina | |
dc.date.accessioned | 2025-03-31T15:56:42Z | |
dc.date.available | 2025-03-31T15:56:42Z | |
dc.date.issued | 2023-11 | |
dc.identifier.citation | La educación de los acudientes es un aspecto esencial al considerar el apoyo académico en el hogar y la capacidad de colaborar en el proceso educativo de los estudiantes. Diversas investigaciones han analizado la relación entre el nivel educativo de los acudientes y el rendimiento académico de los estudiantes, concluyendo que un mayor grado de escolaridad en los acudientes suele estar asociado con mejores resultados académicos por parte de sus hijos (González-Pienda, Núñez, González-Pumariega, & García, 2002). | spa |
dc.identifier.citation | Según Privacidad y Seguridad en la Era Digital (López & Ramírez, 2019), las habilidades de protección de datos no solo garantizan la seguridad personal, sino que también contribuyen a una navegación más informada y responsable, reduciendo las vulnerabilidades y riesgos en línea. | spa |
dc.identifier.issn | 3028-5879 | spa |
dc.identifier.uri | https://repositorio.unipacifico.edu.co/handle/unipacifico/1106 | |
dc.description.abstract | En un mundo en constante evolución tecnológica y social, el acceso y la apropiación de las TIC juegan un papel crucial en la construcción de sociedades más informadas, inclusivas y resilientes. Pero, ¿cómo traducimos la innovación tecnológica y el conocimiento en acciones concretas que beneficien a nuestra sociedad?. Con el compromiso de ser ese puente entre la investigación y la acción, presentamos "Insights: Tecnología, Sociedad y Educación", un boletín anual diseñado para compartir, de forma clara y accesible, los avances más recientes de nuestros proyectos en el Grupo de Investigación e Innovación en TIC (GI2T). Este boletín tiene el propósito de: Informar: Proporcionamos datos actualizados, hallazgos y descubrimientos clave de nuestros proyectos en curso. Conectar: Creamos un espacio de diálogo entre investigadores, educadores, administración pública, empresas y la comunidad en general. Inspirar: Buscamos ser una fuente de inspiración para aquellos que buscan formas de integrar las TIC en sus contextos particulares y generar un impacto positivo. Esperamos que, al hojear estas páginas, encuentre no sólo información, sino también inspiración y un llamado a la acción para lo cual podrá contar con el nosotros en la fascinante triada entre tecnología, sociedad y educación. | |
dc.format.extent | 27 P. | spa |
dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
dc.publisher | Universidad del Pacífico | spa |
dc.rights | Al consultar y hacer uso de este recurso, está aceptando las condiciones de uso establecidas por los autores. | spa |
dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | spa |
dc.source | https://zenodo.org/records/13830938 | spa |
dc.title | Caracterización Uso y Acceso a las TIC Institución Educativa San Vicente | spa |
dc.type | Revista | spa |
dc.contributor.corporatename | Universidad del Pacífico | spa |
dc.identifier.eissn | DOI 10.5281 | spa |
dc.identifier.instname | Universidad del Pacífico | spa |
dc.identifier.reponame | Repositorio de la Universidad del Pacífico | spa |
dc.publisher.place | Buenaventura | spa |
dc.relation.citationissue | 1 | spa |
dc.relation.citationvolume | 151 | spa |
dc.relation.isderivedfrom | https://zenodo.org/records/13830938 | |
dc.relation.references | Ames, C., & Archer, J. (1988). Achievement goals in the classroom: Students' learning strategies and motivation processes. Journal of educational psychology, 80(3), 260-267. | spa |
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dc.relation.references | González-Pienda, J. A., Núñez, J. C., González-Pumariega, S., & García, M. (2002). Un modelo estructural de las variables familiares y motivacionales que predicen el rendimiento académico. Psicothema, 14(2), 331-339. | spa |
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dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | spa |
dc.subject.proposal | Tecnología de la información | spa |
dc.subject.proposal | Institución Educactiva | spa |
dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_18ws | spa |
dc.type.coarversion | http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa | spa |
dc.type.content | Text | spa |
dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | spa |
dc.type.redcol | http://purl.org/redcol/resource_type/TP | spa |
dc.type.version | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion | spa |
dc.rights.coar | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | spa |